巴黎圣母院被烧 为什么也是中国人的损失？

巴黎圣母院大火，全世界的人都在心痛，但也有部分中国网民拍手称快，如同911时，为纽约世贸大楼遭恐怖袭击而欢呼一样。不少网民将巴黎圣母院的火灾与160年前的圆明园被烧联系起来。当过警察、记者、摄影部主任，现居伦敦的华人“安广系”即认为巴黎圣母院被烧，也是中国人的损失。为什么？来看看“安广系”的一篇专栏文章，文章有点长，我们摘录如下：

伦敦的四月，算是这个城市最美的季节。

这几天，我正在带14个从国内前来伦敦学习摄影的学生。四天时间里，我们走访博物馆、美术馆，欣赏《歌剧魅影》音乐剧，漫步在伦敦的各大公园和泰晤士两岸。不一样的文化与历史，让这个年纪、职业完全不同却有着共同爱好的群体，兴奋不已。

昨天是他们离开伦敦到英国其它地方旅游的第一天，我也得以休息。没想到，在晚上刚吃过饭，就看到远在海峡的另一岸巴黎圣母院着火的消息。

心里一沉，这一晚再也高兴不起来。约建造于1163年到1250年间的教堂，毁于一旦，这不仅仅是法国的灾难，也不仅仅是宗教界的灾难，它更是我们全人类的灾难。

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今年2月，英国孩子们放假一周。工作上不忙，带着一家人从伦敦的国王十字街乘欧洲之星火车，至法国的巴黎北站。

第二天全家人参观巴黎的第一站，便是巴黎圣母院。

由于我们并不熟悉当地的文化，此前也并没有做过所谓的旅游攻略，看人们排队，才知道里面是可以免费参观的。于是，一家人也跟着一起排队，几分钟之后便进入了教堂。

进入教堂，才发现这座长128米宽40米的教堂与全世界其它地方一样，显得略为昏暗，整个教堂里的光线，主要来自于四周带有各种玻璃装饰人窗户。资料显示，其穹顶达33米宽。

环顾四周，挨着墙体，有许许多多的小空间。边上都放有点燃的蜡烛。空间里面，多是摆放着各种各样的碉塑或油画。沿着墙体朝前走，竟然发现了有一个中华圣像区域，里面摆放着中国面孔的一些碉塑或画像。

整个参观，大约有30分钟。

巴黎圣母院好在什么地方？显然，它是人类的最重要的精神遗产。换句话说，如果它万一遭到毁坏，会对我们哪方面造成损失？

如果从宗教文化的角度来理解，它当然是一个天主教教堂，也是天主教巴黎总教区的主教座堂。自古以来，宗教当然是这个社会最重要的财富。有了它，西方社会的人们生活才能安定，社会才能更稳。作为当地人心理上的一个标志或依赖，巴黎圣母院的的损坏，会在法国人甚至是世界人们心中，少了一个精神上的支柱。

此外，它还是一个建筑博物馆。这个哥特式建筑，是法兰西岛地区的哥特式教堂群里，非常具有关键代表意义的一座。

这个兴盛于欧洲中世纪高峰与末期的建筑风格，是由罗马式建筑发展而来，为文艺复兴建筑所继承。在网上搜集信息后得知：哥特式大教堂等无价建筑艺术已列入联合国教科文组织的世界遗产，哥特式建筑的研究也是主教座堂、教堂的研究里很重要的一部分。

从从类文明的角度上来讲，它还是一个博物馆。

巴黎圣母院是巴黎最有代表性的历史古迹、观光名胜与宗教场所。而在圣母院门口外的圣母院广场中，有个原点（PointZéro）纪念物，是法国丈量全国各地里程时所使用的起测点，具有属于法国文化中心点的象征意义。

而圣母院法文原名中的“NotreDame”原意为“我们的女士”，指的是耶稣之母圣母玛利亚。此外，维克多・雨果的小说《巴黎圣母院》与其它同名。

从建筑考古学的教角度来讲，教堂的损坏是世界上的重要损失。

哥特式建筑的整体风格为高耸削瘦，以卓越的建筑技艺表现了神秘、哀婉、崇高的强烈情感，对后世其他艺术均有重大影响。

它当然是人类最重要的文明标志之一。遭此劫难，也是人类重要的损失之一。

02

宗教文化在西方为何如此重要？在英国生活了八年多时间，我对此则有深刻的理解和体会。

中国的孩子主课是语数外，而曾在英国读初中的女儿也有三门课：数学、英语和宗教文化。

在女儿当年的考试大纲里，我曾看到了对于女儿这样年纪的学生，英国的教育部门希望他们达到什么样的要求。这其中的内容包括：他们该如何理解世界？世界在他们眼里，该是什么样子？

这门宗教文化课，其中有许多问题需要学生来解答。正如我们以前写文章所解释的那样，这门课并不是让学生去信宗教，而是去掌握各种文化知识，多一种理解世界的方式，以便未来更好地与不同的人相处。其实这门课，有点儿像我们国内的文化课。这门课包括以下三个问题。

应该如何对待动物？

关于这部分内容，考纲首先需要学生知道动物和人的区别在哪里，它们的存在有什么样的价值？动物有哪些地位？它们应该有哪些权利？

其次，学生们需要知道当下社会，对动物的使用和滥用的相关知识及其讨论。具体需要学生自己来表达观点：把动物关在动物园里合适吗？我们是如何对待野生动物的？把动物当作人类的伙伴、让动物来运输货物或为人劳动合适吗？工业化种植、养殖并屠宰动物、吃肉、吃素及素食主义者会产生哪些问题？把动物当作一种户外运动的方式，如打猎和斗牛等合适吗？用动物来获利，如利用动物的皮毛和贩卖象牙，你如何理解？用动物做试验，修改基因和克隆动物，道德吗？

孩子需要用宗教态度来面对以上各种各样的问题，他们还需要解释保护动物权利以及保护濒临灭绝的动物物种的意义。

阅读这样的大纲，我自己也在反问：当年在我的成长中，是不是缺了这样一课，来让我们反思自己和动物、自然的关系？即使是在当下，我们又该如何面对动物？诸如此类的话题永远值得我们静下心来思考。

当然，进行思考的不应该仅仅是孩子，包括我们在内的成年人，也应该参与进来。

在英国，即将考这些题目的，是一个15岁左右的孩子。英国的中学，需要知道一个孩子对世界的理解。因而他们的教育，永远要让孩子有批判性思维，要孩子去质疑和批判这个世界。他们看重的，不是孩子们的统一答案，而是他们五花八门的理解。

这个世界，真的是属于他们的。

如何理解战争与和平？

考试大纲中，还涉及女儿这个年纪的孩子，对战争与和平的理解。

考纲需要孩子解释战争产生的原因，也要他们举一个最近发生的战争冲突的例子。同时，还需要解释和平、公正、生命的尊严与战争之间的关系。

如何理解公正与偏见？

这门人人必修的文化课，还要孩子们来探讨另一个选题：公正与偏见。

偏见的成因、来源是什么？包括被忽略、陈规陋习、代人受过、父母对孩子的影响、媒体对人们的影响等等在内的不公待遇，以及不同的个人经历和不公正的社会环境，都有可能造成社会不公，从而形成这个社会的受害者群体。

孩子们需要知道这些最基本的知识。

最后，孩子们还要知道包容、公平、和谐、个人价值的观念，更需要了解社会不公和歧视所带来的社会问题和影响。他们还要知道并描述甘地、马丁・路德・金等人，是如何与不公抗争的。

一个又一个问题，让孩子开始理解这样一个复杂的世界。我很高兴女儿能和英国本地的孩子一道，不是墨守成规地背答案，而是用她自己的知识和理解，来回答她眼中的世界。

这门课，教会了孩子们去思考、去分析，进而得出自己的结论。

更重要的是，答案不是惟一的，你永远背不出一个高分的答案。

一门初中孩子的宗教文化课，足以展现了西方社会在孩子们教育上，下了多大的功夫。他们教会的，其实是让他们与世界相处的方式，让社会稳定的方式。同时，也在利用宗教文化，教会他们与自己相处的方式。

遇到困难，我们的父母，永远在告诉我们要坚强。如何坚强，他们从来不告诉我们。其实，他们也没有受过类似的教育，无法告诉我们。

西方孩子的这一门宗教文化课，补上了中国孩子所欠缺的。

所以，至少在英国和欧洲其它国家，一个城市最好的建筑，当然给了博物馆、美术馆、图书馆和教堂。这些，全是属于人们精神层面的东西。对西方社会的人们来讲，一个教堂，当然起到了安抚人心的职责。

现在，一座教堂的毁坏，足以让法国人在精神上遭受重大损失。

03

巴黎圣母院被烧，为什么也是中国人的损失？

任何人类的财富，并不仅仅属于哪个地方。人类在发展过程中的每一次重要跨越，都是人类文明进步的重要步子。

中国新年前后，我曾在伦敦的大英博物馆当讲解员。一批一批的中国游客来，不仅仅去看中国文化，他们还会去听我讲解人类历史上重要的文明进程。比如，两河流域的文明，古希腊和古埃及的文明等。多数情况下，游客们对于人类文明的渴望，不亚于对中国文明的渴望。

人类历史上的精神财富永远在为全人类所有，而不仅仅是为了哪一个人或地区所有。一个地区的博物馆，它担负起不仅仅是教育本国国民的职责，它同时还必须担当起教育世界民众的责职。正因为如此，已经有着260年开放历史的大英博物馆，今天一直坚持不收门票。

作为中国人，当然也有理由从人类的任何一个重要的文明进程中，得到自己的启发。同样，巴黎圣母院也是人类文明极为重要的一个博物馆或教堂，它同样是我们的精神财富。

我们学习世界文化的意义，是慢慢培养自己的价值观。培养价值观的目的，是慢慢形成自己的人格。一批一批的中国游客能走出来，跟一个个人类精神圣殿静静地对话，便是进步。

半夜，一个人静静地坐下来看当时参观过程中所拍下的照片和视频，让人有无限地感叹。有一张照片，是我两个孩子的合影。年仅17岁的女儿紧紧搂着她只有5岁的小弟弟，站在巴黎圣母院的广场前面。年幼的他们并不知道，那次之行，竟成了他们人生中的一件幸事。他们观看并感受了这座人类建筑史上的奇迹。自昨日起，世上再无完美的巴黎圣母院。

巴黎圣母院大教堂，显然属于整个人类。它是人类最优秀的财富之一，它显然是我们的精神殿堂，跟我们每个人息息相关。

从这个意义上来讲，我们应该双手合十，为这座800年历史的教堂遭此大劫，祈祷！

（转自 看中国，http://kzg.io/gb3jjg）

责任编辑：康慧